Другое «Практическое задание 1 Красворд 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Вопросы...»,
Анатомо-физиологические особенности детей раннего и дошкольного возраста в Брянске

Практическое задание 1 Красворд 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Вопросы По горизонтали По вертикали 2 Количественный процесс, характеризующийся непрерывным накоплением массы тела и сопровождающийся изменением числа клеток или их размеров. 1 Свойство организмов передавать в определенных условиях внешней среды только свои признаки и индивидуальные особенности развития следующему поколению. 6 Процесс, за счет которого осуществляется рост. 2 Процесс, для которого характерна задержка темпа развития, обусловленная неблагоприятными условиями окружающей среды или наличием генных мутаций и патологий внутриутробного развития. 11 Особенность протекания процессов роста и развития организма человека, характеризующаяся разновременностью созревания разных систем организма или разных признаков в пределах одной системы. 3 Название процесса, заключающегося в разрушении высокомолекулярных органических соединений до более простых с выделением энергии. 12 Обусловленность роста и развития организма в зависимости от половой принадлежности. 4 Процесс физического развития детей, для которого характерно ускорение его темпов. 13 Характеристика развития, для которой характерно, что на каждом возрастном этапе функциональные возможности организма детей соответствуют требованиям, предъявляемым к ним со стороны окружающей среды. 5 Период онтогенеза, начинающийся с момента рождения ребенка. 7 Период онтогенеза, протекающий до рождения ребенка. 8 Совокупность процессов, протекающих в организме, в результате которых происходит синтез сложных органических соединений из более простых при обязательных затратах энергии. 9 Название системы, представляющей собой объединение различно локализованных структур на основе получения конечного приспособительного результата, необходимого в данный момент. 10 Процесс количественных и качественных изменений, происходящих в организме, приводящих к повышению уровней сложности организации и взаимодействия всех систем. Практическое задание 3 Цель: сформировать навыки, дающие возможность выявлять особенности детского организма на разных возрастных этапах и учитывать их при организации физкультурно-оздоровительной работы Задание 1. Пользуясь учебным пособием «Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях» Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Самодурова. М.: Академия, 2002. или любой образовательной программой, выписать какие основные движения осваивает ребенок на разных возрастных этапах. Необходимо отразить: все основные движения (бег, прыжки, метание, ползанье и лазанье, ходьба), какие из видов этих движений осваивает ребенок в раннем, младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте. Можно оформить результат в виде таблицы. Таблица 1. Виды движений, осваиваемых ребенком в различные возрастные периоды. Возрастная группа бег ходьба прыжки метание, бросание ползанье, лазанье Ранний возраст Младший возраст Средний возраст Старший возраст Например, в раннем возрасте ребенку доступны: ходьба стайкой за воспитателем, бросание мяча от себя двумя руками, бег за воспитателем и.т.д. Достаточно 5- 6 видов упражнений по каждому основному движению. Задание 2. Перечислите требования к подбору оборудования для спортивного зала и способы обеспечения безопасного пространства: 1. Составьте перечень требований к оборудованию спортивного зала. 2. Перечислите способы обеспечения безопасного пространства.