• Просмотреть видео и по прослушанной лекции тезисно составить конспект
https://www.youtube.com/watch?v=50CXTI7PyGs
• Ознакомиться со статьей Выготского Л.С. “Проблема возраста” (Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т.; Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - с. 244-268) и по прочитанному материалу выполнить следующие задания :
а) выбрать любой возрастной этап и описать какова социальная ситуация развития в этом возрасте;
б) предложить конкретные способы (общение, занятия, упражнения), которые будут развивать детское мышление в этом возрасте.
3. Выполнить тест:
Инструкция. Выберите правильный ответ.
1. На каком возрастном этапе появляются первые попытки специальных мнемических приемов у детей:
а) 8-10 лет;
б) 7 лет;
в) 5–6 лет;
г) 3–4 года.
2. Какова взаимозависимость обучения и мышления как психологических феноменов:
а) состоит в увеличении объема и количества знаний;
б) состоит в активной деятельности ребенка по овладению знаниями, умениям и навыкам;
в) состоит в обучении способам действий;
г) состоит в передаче новых способов действий, знаний в готовом виде;
д) не прослеживается, развитие мышления не зависит от обучения;
е) незначительна.
3. Какими функциями обладает речь ребенка в дошкольном возрасте:
а) планирующая;
б) волевая;
в) коммуникативная;
г) мыслительная;
д) регулирующая.
е) эмоциональная;
4. Дошкольный возраст сензитивен для развития мышления:
а) наглядно–действенного;
б) наглядно–образного;
в) логического;
г) схематического.
5. В сравнении со взрослыми у детей воображение….
а) более развито;
б) беднее;
в) ничем не отличается.
6. Феномен «горькая конфета» иллюстрирует:
а) осознание незаслуженной награды;
б) неразвитость абстрактного мышления;
в) соподчиненность мотивов.
7. Изменения в умственном развитии дошкольника являются результатом усвоения:
а) готовой системы знаний, отражающей существенные связи;
б) способов общения со взрослыми;
в) системы знаний, приобретенных ребенком;
г) способов действий;
д) отдельных знаний, умений.
8. Компоненты учебной деятельности дошкольника:
а) замысел;
б) контроль, самоконтроль;
в) достижение результата;
г) правила;
д) принятие задачи;
е) воображаемая ситуация;
ж) действия для выполнения задачи.
9. Цель учебной деятельности
а) усвоение знаний, умений, навыков;
б) получение готовых знаний, умений, навыков;
в) развитие мнемических способностей.
10. Предпосылками учебной деятельности дошкольника выступают:
а) познавательный интерес;
б) возраст;
в) здоровье ребенка;
г) правила;
д) принятие задачи;
е) овладение общими способами действий.
11. Ведущим познавательным процессом в дошкольном возрасте является:
а) мышление;
б) восприятие;
в) память.
12. Для чего нужна трудовая деятельность дошкольника?
а) для достижения общественного результата;
б) для развития трудовых навыков;
в) для развития личности ребенка.
13. Идеи каких психологов повлияли на развитие когнитивной психологии?
а) У. Нейсер;
б) З. Фрейд;
в) Дж. Келли;
г) А. Бандура;
д) Дж. Роттер;
ж) Д. Уотсон.
14. Ребенок раннего возраста называет кошку словом \"кх\", затем начинает применять его к меховому воротнику, меховой шапке (пушистые), потом называет так и круглые блестящие предметы (по сходству с глазами кошки) и т.д. Это пример...
а) развития речи
б) формирования обобщений;
в) формирования наглядно-действенного мышления.
15. Возникающие задачи перед ребенком раннего возраста он решает...
а) в плане представлений;
б) с помощью предметных действий;
в) только с помощью взрослого .
Ольга
СПбГУПТД
К работе у преподавателя не возникло никаких вопросов. Всегда бы так!!! СПАСИБО!!!!
Дмитрий
ЯГТУ
Все было сделано правильно, замечания устранены мгновенно. Спасибо большое!)
Валентина
ДВГУПС
выполнено отлично, зачет поставили по работе, даже спрашивать нечего было. спасибо
Алексей
ДВГУПС
Работа выполнена,очень быстро аккуратно одним словом молодец,буду обращаться ещё,и одногру...