Контрольная «помощь в русской языке»,
русский язык и культура речи в Брянске

Задание 4. Определите стилистическую окраску слов (нейтральное, книжное, высокое книжное, разговорное, просторечное) и напишите лексическое значение каждого слова Аффект, баба, бабник, гибель, гигантомания, гипертрофированный, генезис, гиря, бычиться, взаправду, воедино, зуботычина, иерархия, каморка, коровник, лотос, лохмы, привереда, скорбь, фабула. Задание 5. Отредактируйте предложения, определите вид исправленной ошибки (лексическая, морфологическая, синтаксическая) 1.Необходимо еще раз обсчитать все данные. 2.Изучая проблемы городского транспорта, учеными были получены интересные результаты. 3.Зуевское яйцо Не подделает никто: Чёткий штамп стоит на нём, Причём каждый - на своём! 4.При нанесении оттеночной шампуни на волосы пользуйтесь полиэтиленовыми перчатками. Задание 6. Сформулируйте и выпишите тезис / тезисы, аргументы; сопоставьте аргументы с тезисами и определите вид логической ошибки (если есть) - Эй, вы, херувимы и серафимы! - сказал Остап, вызывая врага на диспут, - Бога нет! Нет, есть, - возразил ксендз Алозий Морошек, заслоняя своим телом Козлевича. - Это просто хулиганство, - забормотал ксендз Кушаковский. - Нету, нету, - продолжал великий комбинатор, - и никогда не было. Это медицинский факт. - Я считаю этот разговор неуместным, - сердито заявил Кушаковский. - А машину забирать - это уместно? - закричал нетактичный Балаганов. - Адам! Они просто хотят забрать «Антилопу». Услышав это, шофер поднял голову и вопросительно посмотрел на ксендзов. Ксендзы заметались и, свистя шелковыми сутанами, попробовали увести Козлевича назад. Но он уперся. - Как же все-таки будет с Богом? - настаивал великий комбинатор. Ксендзам пришлось начать дискуссию. Дети перестали прыгать на одной ножке и подошли поближе. - Как же вы утверждаете, что Бога нет, - начал Алозий Морошек, - когда все живое создано им!... - Знаю, знаю, - сказал Остап, - я сам старый католик и латинист. Пуэр, сопер, веспер, генер, либер, мизер, тенер. Эти латинские исключения, зазубренные Остапом в третьем классе частной гимназии Илиади и до сих пор бессмысленно сидевшие в его голове, произвели на Козлевича магнетическое действие. Душа его присоединилась к телу, и в результате этого объединения шофер робко двинулся вперед...