1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Мила
Коломенский политехнический институт (филиал Московского политехнического университета)
Спасибо большое за помощь. Всё супер. Всем рекомендую этого исполнителя...
анна
импэ им а.с. грибоедова
спасибо сергею, все быстро, очень отзывчивый исполнитель. профессионал. до него тест не пр...
Анастасия
РГПУ. им. А.И. Герцена
Спасибо большое за работу, выполнено все хорошо! Досрочно и без замечаний.
Оксана
Частное образовательное учреждение высшего образования" Академия управления и производства".
Выражаю огромную благодарность за качество и скорость работы! Большое спасибо!