Другое «Задания для получения зачета. Можно выполнить часть из них»,
Методика обучения русскому языку в Брянске

В документе продублированы задания и указана литература, которой можно воспользоваться. Задание №1 Тема: Содержание и структура школьного курса русского языка. I. 1. Изучите состав и структурные особенности «Программ для средней школы» (сравнить 3 программы, см. лекцию). 2. Поясните смысл и значение основных принципов построения школьных программ. Приведите примеры реализации программой линейно-ступенчатого принципа. II. Выполните сравнительный анализ 3 программ по русскому языку. Задание №2 Тема: Учебники и учебные пособия по русскому языку. I. Выполните анализ учебника русского языка для 5 класса по следующей схеме (письменно): 1. Структура книги. 2. Объем, содержание и способы подачи теоретического материала. Приемы подачи нового материала. 3. Содержание практической части (упражнения, задачи). Характер заданий и формулировок (комплексные, с учетом повторения и т.п.). 4. Повторение и обобщение изученного (проследить все виды повторения). 5. Наглядный материал. 6. Приложения. II. На материале конкретных параграфов (письменно): 1. Проиллюстрируйте возможности теоретического и практического материалов учебников дифференцировать их по степени важности, сложности (на конкретных примерах, указывая параграф). 2. Докажите возможности учебника в индивидуализации обучения. 3. Проиллюстрируйте решения учебником воспитательных задач. 4. Выделите среди упражнений упражнения по развитию речи. 5. Приведите примеры упражнений, развивающих устную речь. 6. На материале конкретных упражнений покажите, как реализуются вторые пункты программы. 7. Для кого, на ваш взгляд, в большей степени предназначен учебник? Докажите свою точку зрения. Задание №3 Тема: Методы и приемы преподавания русского языка. Теоретические методы. I. 1. Подготовьте (письменно) объяснение нового материала методом беседы по теме: «Правописание гласных о и а в корне –раст-/-рос-». (См. учебник русского языка для 5 класса). 2. Подготовьте (устно и письменно) слово учителя при объяснении нового материла по одной из тем: 1) «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык» (Учебник русского языка для 5 класса), 2) Алфавит (Там же). 3) Неопределенная форма глагола (Там же). Задание №4 Тема: Теоретико-практические методы преподавания. I. 1. Подготовьтесь рассказать о каждом из диктантов с изменением текста по следующему плану: - Какова специфика? - Как проводится? - Чем полезен? 2. Подготовьтесь провести один из выбранных вами диктантов с изменением текста в группе. - Сформулируйте цель проведения диктанта (для учителя, для учащихся). - Сформулируйте задачи, которые вы поставили перед классом. - Смоделируйте проведение диктанта. - Спланируйте проверку диктанта. (Подготовьте письменный вариант своего конспекта данного фрагмента урока). Задание №5 Тема: Урок русского языка в школе. Психолого-педагогическая характеристика основных этапов урока. I. Выполните письменно следующие задания: 1. Сформулируйте три цели урока (образовательную, развивающую, воспитательную), выбрав любую тему, класс и учитывая характер дидактического материала (для учителя, для учащихся). 2. Предложите проблемную ситуацию на уроке: А) через посредство задания поискового характера; Б) через постановку вопроса, предполагающего творческое осмысление изученного материала. 3. Спланируйте задание на дом по выбранной вами теме (время задавания, форма, объем), 4. Спланируйте подведение итогов урока по выбранной вами теме (система вопросов, роль учителя/учеников и др.). Задание №6 Тема: Методическое многообразие уроков русского языка. Подготовьте индивидуальное сообщение по теме «Новые (активные) формы организации уроков по предмету». Примечание: Конспект индивидуального сообщения необходимо подготовить и сдать в письменном виде каждому. При подготовке обращайтесь к публикациям в журнале «Русский язык в школе» (1990 – 2010 гг.).