Контрольная «характеристика личности»,
Психология социально-правовой деятельности, психология в Брянске

В соответствии с данной схемой изучения личности напиши характеристику лично- сти: 1.Общие данные: время и место рождения, национальность, образование, специаль- ность, место и характер работы, должность, семейное положение, место жительства, отношение к политическим партиям. 2.Внешние признаки: лицо (краткий словесный портрет, по возможности особенности строения лица); рост (низкий, средний, высокий, аномалии в росте); вес и телосложение (очень худой, худощавый, стройный, полный, тучный); одежда (опрятен — неопрятен, за модой следит — не следит); манеры (производит приятное впечатление - неприятное впечат-ление); голос (приятный — неприятный, сильный, гнусавый и т. д.). 3.Жизненный путь родители (время и место рождения, национальность, место житель-ства, социальное положение, образование, профессия, отношение к по-литическим партиям, их увлече- ния, постоянное занятие и т. д.); детство (жизнь в семье, какой ребенок по счету, жизнь вне семьи, братья и сестры, их взаимоотношения, события в жизни и т. д.); школа (специализация школы, любимые предметы, взаимоотно-шения со сверстника- ми, нарушения школьной дисциплины, успехи, оценка учебной деятельности); учебные заведения (причины поступления, успехи, полученные знания, умения, навы- ки, характерные события в 16—19 лет); трудовая деятельность и служба в армии (характер труда и службы, отношение к труду и службе, положение среди других людей, удовлетво-ренность, влияние трудовой дея- тельности на личность); семейная жизнь (рождение детей, с кем живет в настоящее время). 4.Жизненные сферы семья (отношения между супругами, отношение к детям/отноше-ние к родителям и т. д.); профессия и специальность (мотивы выбора профессии и работы, удовлетворенность работой, продвижение по работе, социальный статус на работе и т. д.); политическая и общественная активность (активен — неактивен; сколько тратит вре- мени на общественную деятельность и т. д.); проведение свободного времени (спорт, азартные игры, кино, те-атр, выпивки с друзь- ями и т. д.); материальные условия жизни (какая квартира, особенности об-становки, бюджет се- мьи и др.); здоровье (общее состояние здоровья, отношение к своему здо-ровью, наличие заболе- ваний). 5. Поведение преобладающее настроение: ровное, приподнятое, угнетенное; реакция на трудности (растерянность, энергичность, безразличие); особенности проявления эмоций и чувств (легко возбуждается, средне, трудно возбу- дим; подавляет раздражение легко, с трудом; пере-живает неудачи заметно — неза- 25 метно, долго — недолго; помнит обиды долго — недолго; расстраивается по мелочам — по мелочам не расстра-ивается и т. п.); проявление воли (самостоятельный — несамостоятельный, дис-циплинированный — недисциплинированный, решительный — нере-шительный, смелый — трусливый и т. д.); поведение в сложной ситуации (сохраняет спокойствие — теряется, сохраняет логич- ность и рассудительность речи и поступков — теряет их и т. д.); поведение в состоянии опьянения (спокоен, агрессивен, теряет контроль, замыкается в себе, становится общительным, уединяется; пьет много, средне, пьет много и не пья- неет); нравственное поведение (соблюдение моральных норм, отношение к женщине, чест- ность и правдивость, проявление мужества в сложных отношениях со старшими и рав- ными). 6. Темперамент и характер а) темперамент:общительность (общительный, необщительный, малообщительный, замкнутый; застенчивый — не застенчивый; осторожный — решительный; проявляет склонность к лидерству — склонности к лидерству не проявляет); эмоциональность (спокойный — раздражительный, невозмути-мый — ранимый, сдер- жанный — возбудимый, пессимистический — оп-тимистический); б) характер:свойства характера, выражающие отношение: к людям (доброта, отзывчи- вость, требовательность, заносчивость и т.д.), к труду (трудо-любие, добросовестность, лень, ответственность и т.д.); к вещам (ак-куратность, неряшливость и т. д.); к самому себе (тщеславие, често-любие, самолюбие, гордость, самомнение, скромность и т. д.);доминирующие черты характера (кардинальные черты, первичные черты, вторич- ные черты). 7. Мотивация поведения доминирующие потребности (физиологические потребности, по-требность в самосо- хранении, потребность в принадлежности к социальной группе, потребность в уваже- нии своей личности, потребность в са-мовыражении); ценности и установки: а) личностные ценности (ориентация на самосовершенствование, на помощь другим людям, на определенную деятельность, на удовлетворе-ние своих потребностей); б) социальные ценности (ориентация на принятые в обществе мо-ральные нормы, обычаи, нравы, уважение правопорядка); в) материальные ценности (деньги, вещи, собственность); г) политические ценности (отношение к демократии, политическим партиям, образу жизни в стране, политической жизни в стране, личные политические взгляды); д) идейные ценности (мировоззрение, вера в бога, отношение к дру-гим религиям и верующим и т. д.); интересы (увлечения и хобби, широта интересов, степень устой-чивости интересов); идеалы (наличие идеала: человек, идея, поступок чело