Необходимо выполнить психолого-педагогическую характеристику класса по заданным критериям.
Личностные качества (социальная активность, осознанность, ответственность, самостоятельность – высокий, средний, низкий уровень развития).
2. Уровень развития познавательной мотивации (высокий, средний, низкий).
3. Метапредметные способности: познавательные, коммуникативные, регулятивные, стратегии смыслового чтения.
4. Типология личности по восприятию информации – S – сенсорный, In.- интуитивный; по принятию решений – R – решающий, W- воспринимающий (Н.А. Горлова).
5. Уровень развития детского коллектива: группа-конгломерат, группа-ассоциация, первичный коллектив, группа-кооперация, группа-автономия, группа-коллектив (В.А. Сластенин).
6. Личностный блок социально-психологической зрелости группы:
- интеллектуальная коммуникативность – процесс межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения «общего языка»; она реализуется путем обмена информацией, определения общих позиций, суждений, принятия групповых решений.
- эмоциональная коммуникативность – это межличностные связи эмоционального характера, преобладающий эмоциональный настрой группы.
- волевая коммуникативность – это способность группы противостоять трудностям и препятствиям, ее своеобразная стрессоустойчивость и надежность в экстремальных ситуациях (В.А. Сластенин).
Елена
СИБИТ
Спасибо исполнителю за работу!!! Очень оперативно выполнена. Рекомендую!!!!!
Сабина
МГЮА имени О.Е. Кутафина
Анна - чудо исполнитель. Необходимо было повысить оригинальность, честно говоря, то немног...
Александра
Финансовый университет
Быстрое выполнение, все чёткое, без замечаний. Большое спасибо, советую исполнителя.
Андрей
НГТУ им.Алексеева
Все прекрасно, работа выполнена быстро, качественно! Замечания от преподавателя исправле...