Задание 1. На основе анализа материалов, представленных в Приложении 1, составьте алгоритм работы над предложением.
Задание 2. Проанализируйте представленные ситуации и ответьте на
вопросы.
1. Первоклассник с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) затрудняется в чтении прямого слога. Какие приемы может использовать педагог для того, чтобы обучающийся овладел этой слоговой структурой?
2. При изучении букв первоклассники с умственной отсталостью называют их как звуки. Чем обусловлено именно такое называние букв?
Задание 3. Изучите материалы, представленные в Приложении 2, и на их основе охарактеризуйте содержание работы по подготовке к усвоению грамоты и обучению грамоте. Ответ представьте в виде таблицы.
Разделы работы
Направления работы
Содержание работы
Подготовка к усвоению грамоты
Обучение грамоте
Валерия
Университет Синергия
Все сделано в срок и качественно. Елизавета всегда на связи, с ответственностью приступает...
Ксения
ГОУ ВО «Уфимский государственный нефтяной технический университет»
Огромное спасибо за работу) Очень адекватный исполнитель. Приятно работать.
Оксана
Московский институт им. С.Ю.Витте
Работа выполнена очень быстро, принята преподавателем, оценка 85 баллов. Спасибо!!!
Алекс
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Работа выполнена МАКСИМАЛЬНО быстро. Намного раньше срока. Огромная благодарность Эксперту...