Диплом «Итоговая аттестация для нуст»,
Психология в Брянске

Список тем : 1.Психологический аспект проблемы профессионального самоопределения. 2. Использование лжи в межличностной коммуникации как форма психологической защиты. 3. Дополнительное образование детей как фактор формирования самооценки. 4. Эмоциональное развитие подростков в ситуации депривации. 5. Гендерные различия школьной тревожности и психологических свойств личности. 6. Эмоциональные установки юношей. 7. Причины конфликтов детско-родительских отношений в семье подростков. 8. Психологические характеристики стиля отношения родителя к ребёнку. 9. Эмоциональное взросление личности. 10. Эмоциональное поведение в критических ситуациях. 11. Я-концепция как основа жизненного стиля. 12. Психолого-педагогическое сопровождение подростков и их родителей. 13. Социально-педагогическая профилактика делинкветного поведения подростков. 14. Особенности развития личности детей с разным типом и уровнем привязанности к родителям. 15. Взаимосвязь уровня фрустрации со спецификой постановки жизненных задач. 16. Феномены сопереживания и эмпатии. 17. Особенности и механизмы восприятия юмора. 18. Психологическая сторона альтруизма: факторы формирования и функции в жизни человека. 19. Влияние эмоционального фона человека на вероятность возникновения девиантного поведения и проявлений агрессии. 20. Невербальные способы выражения эмоций: языки тела и жестов. 21. Особенности эмоциональной сферы людей различных профессий. 22. Социальная каузальная атрибуция в межгрупповых отношениях. 23. Социально-психологическая специфика переговорного процесса в деловом взаимодействии. 24. Механизмы терапевтического взаимодействия в арт-терапии. 25. Совладающее поведение и жизнестойкость личности: феноменология и диагностика. 26. Гендерное самосознание личности: особенности формирования, диагностика. 27. Механизмы психологической защиты личности: феноменология, диагностика. 28. Роль психоанализа в формировании целостного поля психотерапевтического знания. 29. Экстернальные и интернальные факторы в развитии психотерапии как наука и практики. 30. Профессиональная идентичность. 31. Психологическая коррекция делинкветного поведения. 32. Феномен психологической травмы в психологии. 33. Особенности смысложизненных ориентаций в зрелом возрасте. 34. Когнитивные стили личности. 35. Индивидуально-личностные детерминанты синдрома эмоционального выгорания сотрудников. 36. Предпосылки формирования отцовства как социально-психологического феномена. 37. Роль игры в совершенствование произвольного поведения дошкольников. 38. Развитие внутриличностной компетентности будущего психолога. 39. Психологические условия и факторы возникновения игровой зависимости.