Дайте ответ на один из предлагаемых вопросов, самостоятельно выбрав его из предложенного списка.
Выбранный вопрос – это тема работы. Ответ должен быть изложен на 5 печатных страницах (кегль – 14, межстрочный интервала – 1,5). Обязательно оформите титульный лист. Последующая проверка на оригинальность (61% и выше) будет показателем для «зачтено».
Вопросы:
1. Проблема способностей и склонностей в психологии и ее истории.
2. Проблема способностей и индивидуальность человека.
3. Способности и личность: характеристики и ценность взаимосвязи.
4. Теоретические (модельные) подходы к изучению способностей.
5. Классификация общих и специальных способностей.
6. Основные принципы комплексного подхода к изучению способностей человека.
7. Проблема способностей и индивидуально-психологические особенности человека в общей психологии.
8. Проблема способностей и индивидуально-психологические особенности в контексте отечественной психологии индивидуальных различий (дифференциальной психологии).
9. Характеристика общих способностей.
10. Характеристика общих способностей и общих свойств нервной системы человека.
11. Проблема соотношения способностей и задатков у человека.
12. Характеристики специальных способностей.
13. Музыкальные способности и их задатки (общая характеристика).
14. Математические способности и их задатки (общая характеристика).
15. Литературные способности и задатки (общая характеристика).
16. Моторные (спортивные, двигательные) способности и их общая характеристика.
17. Педагогические способности и их задатки (общая характеристика).
18. Способности и виды направленности личности.
19. Проблема развития способностей в современной психологии.
20. Задатки, способности, одаренность человека.
21. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.
22. Проблема способностей и профессиональное самоопределение личности.
23. Креативность и ее общая характеристика.
24. Модели интеллекта в отечественной и зарубежной психологии.
25. Интеллект в структуре психики.
26. Методы изучения интеллекта человека.
27. Методы изучения креативности на разных этапах онтогенеза человека как субъекта собственной жизнедеятельности.
28. Творческие способности и их общая характеристика.
29. Проблема креативности и обучаемости человека.
30. Специальные способности и их общая характеристика.
31. Способности и функциональная асимметрия мозга (ФАМ).
32. Методы изучения специальных способностей.
33. Уровни развития способностей. Сензитивные периоды в развитии способностей человека.
34. Интеллект и креативность.
35. Конвергентное и дивергентное мышление в структуре способностей.
36. Творческие способности и деятельность личности.
37. Психолого-педагогическое сопровождение детей с высоким интеллектом.
38. Роль среды и наследственности в развитии способностей.
39. Активность личности в развитии собственных способностей.
40. Талант и гениальность в психологическом знании о человеке.
Елена
СИБИТ
Спасибо исполнителю за работу!!! Очень оперативно выполнена. Рекомендую!!!!!
Сабина
МГЮА имени О.Е. Кутафина
Анна - чудо исполнитель. Необходимо было повысить оригинальность, честно говоря, то немног...
Александра
Финансовый университет
Быстрое выполнение, все чёткое, без замечаний. Большое спасибо, советую исполнителя.
Андрей
НГТУ им.Алексеева
Все прекрасно, работа выполнена быстро, качественно! Замечания от преподавателя исправле...